入善町立桃李小学校

　３年生の国語科の時間をのぞいてみると、漢字練習に取り組んでいました。「今日の漢字」と題して、今日の漢字担当の子供が、事前に調べてきた漢字のワークシートを画面に映し出し、皆で筆順を練習していました。自分たちで学習を進めるという、主体的な学習の様子が見られました。その後、「こそあど言葉」の学習に移り、「その言葉は何を指しているのか」「どこまでの言葉を指しているのか」について、皆で考え、学びを深めていました。

　１年生は学級活動の時間に、夏休みに向けて、ラジオ体操の練習に取り組んでいました。ラジオ体操の映像を見ながら、一つ一つの動きを確かめて体操を行っていました。時々、木村先生のポイントを押さえたレッスンもあり、だいぶ上達してきました。体操が終わった後に、「体が熱くなってきた」「だいぶ覚えたぞ」「もう1回やるぞ」という意欲的なつぶやきが聞かれました。

　７月５日（金）に、学習参観、学級懇談会、心肺蘇生講習会を行いました。保護者の皆様には、ご多用の中、ご参加いただきありがとうございました。
　学習参観では、子供たちがとても張り切って学習に取り組み、その姿を保護者の方々が温かく参観しておられる様子が、とても微笑ましく感じられました。
　学級懇談会終了後、入善消防署の方々を講師にお迎えし、心肺蘇生講習会を実施しました。心肺蘇生法の手順を、実演を交えながら分かりやすく教えていただき、万が一の事態に備えました。

１年　生活科 「先生となかよし」

２年　図画工作科 「新聞紙と遊ぼう」

３年 国語科 「こそあど言葉を使いこなそう」

４年 算数科 「小数のしくみを調べよう」

５年　図画工作科 「自分の名前をデザインしよう」

６年 体育科 「サッカー ～見せよう 連携プレー！～」

学級懇談会

心肺蘇生講習会

　７月５日（金）は学習参観、学級懇談会、心肺蘇生講習会です。
学習参観、学級懇談会の教科と授業会場、懇談会会場のご案内です。
下記の「公開授業」をクリックしてご覧ください。
公開授業
心肺蘇生講習会（１５：１５～１６：３０）は体育館にて行います。
駐車場が満車の際は、とうり保育所の駐車場をお使いください。
よろしくお願いします。

　大休憩に、集会委員会による「高学年の空き缶つみ大会」がありました。毎日の蒸し暑さを吹き飛ばすぐらい、白熱していました。各チームが、事前に作戦を練ってきているようで、空き缶がどんどん積み上がっていきました。集会委員による実況中継もあり、真剣ながらも楽しい大会になりました。最後に、スペシャルゲストの中嶋先生、横田先生、髙島先生の先生チームが登場し、見事な空き缶つみを披露していましたが、残念ながら結果は、５個でした。先日行われた低学年と中学年の空き缶つみ大会を合わせると、優勝は２年生の「天使チーム」の１２個でした。おめでとうございます。集会委員会の皆さん、ありがとうございました。

　４年生は算数科で、「小数のしくみ」を学習しています。今日は「0.01をもとに考えよう」の学習課題をもとに、取り組んでいました。始めに、一つの問題を皆で考え、解き方を見付けていきました。友達の解き方の予想を聞く時間を設定したり、図を使って視覚的に分かりやすくしたり、「ここまで分かりますか」と確認の声かけをしたりと、竹島先生の細かな支援が随所に見られました。最後に、各グループでサイコロを活用して小数の問題を作成し、解き合って、楽しく学習を終えました。

　委員会の時間に、企画委員会や環境委員会、３・４年生のボランティアの子供たちが、８号線の地下道清掃を行いました。いつも通っている通学路をきれいにして、地域に貢献し、日頃の感謝の気持ちを伝えたいという子供たちの思いから始まっています。「してもらうだけでなく、地域に参加する、させてもらう」という気持ちをもった素敵な子供たちです。

　２時間目は、６年の研究授業でした。理科「変わり続ける大地」の単元で、本時は「防災マップについて考え、学習問題をつくろう」という課題のもと、学習を進めました。７月２２日に行われる入善中学校との防災マップづくりに向けて、桃李小学校区での防災に関する課題を個々に決めました。地震が起きた時の避難場所や防災グッズ、揺れの状況等、様々な学習課題がありました。次時の学習からは、課題についての調べ学習が始まります。入善中学校と作成する防災マップがよりよいマップになるとよいです。

元気わくわく健康課の島瀬様、小椋様、小堀様の3名をお迎えし、５年生が2回目の野菜の見える化測定会を行いました。
実際に測定すると、結果に一喜一憂でした。この１か月、「野菜を食べるよう心掛けた」「野菜ジュースを飲んで素早く取り入れるようにした」など、数値に見える化したことで野菜を食べることを意識したようです。
　元気わくわく健康課の方からは、野菜に加え、「いろいろな食品をバランスよく食べることも大切」と教えていただきました。
今後は家族に協力してもらい、野菜を食べるようにしたいと、意識をさらに高めたようです。
　元気わくわく健康課の皆様、本当にありがとうございました。

　５時間目は、３年の研究授業でした。国語科の「仕事のくふう、見つけたよ」の単元で、本時は、始めに、仕事の調査方法を皆で吟味し、その後、身の回りの仕事の中から興味のある仕事を一つ選択し、調査活動を行いました。「インターネット」「本」「インタビュー」の３つの調査方法が子供の意見として出され、それぞれの調査方法のメリットとデメリットを考えました。その意見の中に「あやしいサイトもあるよ」という意見が聞かれ、今求められている力の一つである「多くの情報の中から、内容を吟味し、必要な情報を選択・活用する力」につながる意見でした。また、ロイロノートを「友達と意見を共有し、つなぐ」ことにうまく活用していました。